乐山市中区牟子学校“书包整理”课架起幼小衔接桥梁

为帮助儿童全面做好入学准备、引导家长科学(kēxué)育儿、促进学段间(jiān)有效沟通、推动教育体系优化，让儿童充满信心地迈入人生的新阶段、享受学习的乐趣、拥抱成长的挑战，近日，乐山市市中区牟子学校与牟子中心幼儿园携手开展“书包(shūbāo)整理”专题课程，以生活技能培养为切入点，为大班(wèidàbān)幼儿搭建通往小学的适应桥梁。该课程作为两校幼小衔接(xiánjiē)系列活动的重要组成部分，通过趣味教学(jiàoxué)与实践体验，助力(zhùlì)幼儿提升自理能力，从容迎接小学生活。

课堂上，动画短片《皮皮的上学烦恼》率先登场。主人公因书包杂乱导致上学迟到、课堂手忙脚乱(shǒumángjiǎoluàn)的情节，迅速引发幼儿共鸣。“我们怎么帮皮皮？”“书包乱会(luànhuì)耽误学习！”在教师引导下，孩子们热烈讨论，深刻认识(rènshí)到书包整理是(shì)小学生活的必备技能。

随后的教学环节中，教师(jiàoshī)展示5至8款不同(bùtóng)款式的书包，带领幼儿观察分层结构与口袋功能，并通过触摸、讨论加深理解。结合铅笔、橡皮等文具的用途讲解与使用(shǐyòng)演示，幼儿们还分享(fēnxiǎng)了“第一次削铅笔”“用直尺画直线”等生活经验，逐步掌握学习用品的分类逻辑。

实操训练将课堂推向高潮(gāocháo)。教师采用(cǎiyòng)“清空—分类—规划—摆放”四步示范法，指导幼儿按学科归类课本、收纳文具，并合理规划书包空间。在小组协作整理(zhěnglǐ)与(yǔ)“整理小能手”竞赛活动中，孩子们分组合作，快速将散落的课本、文具分类归位。在计时挑战下，优胜小组获得“整理之星”徽章，所有参与者均收获鼓励贴纸，动手能力与团队(tuánduì)意识在趣味竞争中得到显著提升(tíshēng)。

为巩固学习成果，课程特别设置家校联动(liándòng)环节。教师布置“我是整理小能手”任务，邀请家长拍摄幼儿(yòuér)在家整理书包的视频分享至班级群。课程不仅强化了幼儿的自理能力，更带动了家庭生活(shēnghuó)教育的积极(jījí)互动。

“通过此次活动，既加深了牟子中心幼儿园大班孩子整理书包的(de)意识，又为孩子们进入小学学习与生活(shēnghuó)奠定了良好的基础(jīchǔ)。”活动相关负责人表示，相信在乐山市(lèshānshì)市中区牟子学校(xuéxiào)和乐山市市中区牟子中心幼儿园的带领下，幼儿园大班的孩子能顺利过渡到小学，很快适应小学生活。（王荣瑞）

供图：乐山市市中区牟子(móuzi)学校